АКТУАЛЬНОСТЬ МОДЕРНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ БАКАЛАВРА ПРОФИЛЯ «МЕНЕДЖМЕНТ В СПОРТИВНОЙ ИНДУСТРИИ»

Появление профессии спортивного менеджера связано с возникающими проблемами у руководителей физкультурных и спортивных организаций, т.е. профессиональных управляющих. Будучи частью кадровой структуры организации, спортивные менеджеры, прежде всего, отвечают за работу людей в данной организации, управляя процессом целенаправленного воздействия на социальный объект, обусловленный необходимостью и потребностью получения заданного результата.

В исследовании рассматриваются противоречия учебного процесса во взаимосвязи с процедурой постановки социальной цели и задач существующей системы подготовки менеджера в спорте, выбором конкретного содержания, форм, методов, средств и анализом результатов обучения. Очевидны «несостыковки», между требованиями общества к знаниям, положению и роли менеджера в области физической культуры и спорта, и реальными показателями функционирования этого процесса; между социальным спросом на специалистов данного профиля и фактическим состоянием вопроса; между содержанием существующих технологий обучения в российском высшем профессиональном образовании и имеющимися интересами студентов, будущих спортивных менеджеров; между старыми, привычными формами и средствами подготовки и новыми требованиями, предъявляемыми к профессиональным компетенциям студентов.

Решение этих противоречий составило проблему исследования: как необходимо модернизировать и сделать управляемой систему подготовки студентов для более эффективного формирования готовности к управленческой деятельности в сфере физической культуры и спорта на базе нефизкультурного (экономик© -управленческого) образования.

Целью исследования стала разработка основных теоретико -методологические положений реинжиниринга технологии управления процессами профессиональной подготовки менеджера в спорте.

Модернизация современной системы образования в России, является основной особенностью реформирования, требующее пристального внимания к поиску и реализации путей инновационного совершенствования образования. Определяющее значение реинжиниринга, несомненно, принадлежит социальным технологиям, представляющих собой один из основных механизмов воздействия на все процессы, протекающие в области научного познания и сфере высшего профессионального образования. [2]

Социальные проблемы общества (ухудшение здоровья нации, обеспечение здорового досуга населения, ограждение от криминального влияния подрастающего поколения и т.п.), темпы развития мировых спортивных технологий и самого спорта, как общечеловеческого социального феномена, ставят встречную задачу — готовить менеджеров широкого профиля на базе новых образовательных программ, построенных на междисциплинарном подходе к обучению.

Потенциальная возможность подготовки менеджеров различного уровня для объектов физкультурно-спортивной и оздоровительной направленности на базе кафедр «Менеджмент в спорте» в нефизкультурных технических вузах, несомненно, высока. Как правило, данные кафедры укомплектованы необходимым минимумом высококвалифицированных специалистов, имеется хорошая материально - техническая база, руководство вуза заинтересовано расширить ассортимент предлагаемых специальностей и специализаций для абитуриентов. Специализированная кафедра имеет все возможности углубленного изучения вопроса управления, повышения квалификации сотрудников в данном направлении, разработки новых программ, открытия новых профилей подготовки.

Физкультурно-спортивные организации являются составной частью сферы услуг и субъектами рыночных отношений. Их продукт -физкультурно-спортивные услуги можно определить как совокупность различных социально-педагогических форм деятельности, осуществляемой в целях удовлетворения потребностей различных социально-демографических групп населения в физическом совершенствовании. Отрасль явно испытывав т нехватку опытных, грамотных руководителей и очевидно, что подготовка спортивных менеджеров новой формации насущный, злободневный вопрос не терпящий временного промедления. [1,3]

Интеграция многоуровневого образования помогла вузам наиболее полно удовлетворить возможные запросы личности в профессиональном образовании, а также в выполнении социального заказа по подготовке конкурентоспособных специалистов. Переход от подготовки специалистов менеджеров в спорте на обучение по программам бакалавриата (профиль - менджмент в спортивной индустрии) прост только на первый взгляд, потому что напряженность программ бакалавриата должна соответствовать тем требованиям, которые будет предъявлять сначала вуз, а затем и практика к уровню их подготовки. Образование и воспитание в высшей школе это единый процесс, который направлен на подготовку высокообразованных специалистов, имеющих достаточный общекультурный уровень подготовленности, обеспечивающий дальнейшее развитие и саморазвитие личности.

Реформирование образовательного процесса,

осуществляющееся в последнее десятилетие, предполагает воспитание выпускников высших учебных заведений способных к дальнейшему совершенствованию не только в сфере своей специальности, но и в тех сферах деятельности, которые являются жизненно важными.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ГНесытов Д. Е. Подготовка спортивных менеджеров в системе высшего физкультурного образования: автореф. диссер. к.п.н./ Д.Е. Несытов: 13.00.04 Малаховка, 2000. 154 с.

З.Перевозова О.В. Формирование конкурентноспособности менеджера в вуза. Автор, дисс. к.п.н./О.В. Перевозова. Челябинск: 2012,28 с.

2.ХазоваС.А. Развитие конкурентоспособности специалистов по физической культуре и спорту в процессе профессиональной подготовки/ С.А. Хазова//Монография. Майкоп, 2011. - 24 п.л.

Якубовская А.Р., к.п.н, доцент, ведущий научный сотрудник,

ФГБУ ФНЦ ВНИИФК,

Васильева Т.В., к.п.н., доцент, доцент кафедры

ФВ ГБОУ ВПО МГППУ