Комплектование группы и подготовка к походу

Туристский поход — пеший (горный, лыжный, водный, велосипедный) переход группы школьников по определенному маршруту с воспитательными, спортивно-оздоровительными и познавательными целями продолжительностью в один, два, три дня. Многодневные (свыше трех дней) путешествия с учащимися могут быть местными и дальними (за пределы своей области, края, республики), некатегорийными и категорийными. Последние проходят по труднопроходимой малонаселенной местности большой протяженности с естественными препятствиями.

Каждый поход, каждое путешествие преследуют определенную цель. Здесь решающим, возможно, будет увлеченность руководителя, а также его связь с различными музеями, научно-исследовательскими институтами, государственными учреждениями, которые всегда сумеют подсказать тему, дать группе экспедиционное задание. Дать задание на сбор материалов, необходимых для оформления школьных предметных кабинетов, могут и учителя-предметники школы. Часто цель путешествия диктует и выбор района, где оно будет происходить. Но можно идти иным путем: сначала выбрать район, а потом решать, чем группа будет заниматься. Некоторые руководители, а также старшеклассники, когда речь идет о выборе района, стремятся непременно ехать в крупные города, в дальние путешествия. При этом они заявляют, что свой край знают и так. Факты же говорят о другом. Нередко ребята плохо знают о достижениях своего края, перспективах его развития. Наибольшую пользу школьникам приносят походы, путешествия, экспедиции и экскурсии по родному краю в пределах своей области.

Обычно туристы начинают совершать однодневные походы, набирают опыт и затем переходят к походам с одной-двумя ночевками. По мере накопления туристских навыков группа планирует многодневные путешествия в пределах своей области и в соседних с ней районах.

Комплектовать группу для летнего путешествия руководитель может как до определения цели и района путешествия, так и после него, но не позднее второй учебной четверти. Собрать группу из учеников одного класса не всегда удается. Приходится создавать сводную, а для ее сплочения требуется время. Чем раньше скомплектована группа, тем успешнее будет подготовка к путешествию.

Сводную группу составляют ученики из параллельных или из смежных классов (7-х и 8-х, 8-х и 9-х). Группа из смежных классов наиболее целесообразна, так как ученики младших классов составят актив для будущих путешествий. Не рекомендуется брать в поход ребят из 7-го и 9-го классов. Большая разница в возрасте, физической подготовке, различные интересы могут осложнить поход.

Иногда руководители группы младших классов включают в ее состав двух-трех учеников из старших классов, которые идут не просто участниками, а помощниками руководителя.

В путешествие I категории сложности надо брать учеников не моложе 14 лет. Все участники путешествий 1 категории сложности должны иметь опыт походов выходного дня.

В путешествие 11 категории сложности допускаются подростки не моложе 15 лет. Две трети состава группы должны иметь опыт участия в путешествии 1 категории сложности по данному виду туризма.

В путешествие 111 категории сложности идут ученики не моложе 16 лет. Две трети состава группы должны иметь опыт участия в путешествии 11 категории, а остальные — участия в путешествии 1 категории по данному виду туризма.

Участники лыжных путешествий 11 и 111 категорий сложности должны иметь опыт полевых ночлегов в зимних условиях. Причем под полевыми ночлегами понимаются ночлеги вне населенных пунктов: в палатках, под тентом, у костра, в шалаше, в снежной пещере, охотничьих избах и т.д.

Все участники категорийных путешествий независимо от вида туризма должны уметь плавать, знать приемы спасения утопающих и уметь оказывать доврачебную помощь.

Лучше всего набирать в группу ребят из классов, в которых работает руководитель. Он хорошо знает их и в личном общении и сможет увлечь предстоящим путешествием.

Рекомендуется вывешивать красиво оформленное объявление о подготовке путешествия, проводить встречи бывалых туристов, на которые приглашать всех ребят, желающих путешествовать, показывать им диафильмы, стенды о прошлых походах.

Увлечь ребят будущим походом легче, чем добиться разрешения родителей на участие в нем. Приходится вести с ними индивидуальные беседы, выступать на родительских собраниях. Руководителю надо показать родителям преимущества туристского путешествия, особо обратить их внимание на то, что в походе дети в течение всего дня находятся под контролем педагога и коллектива товарищей, тогда как на даче или в деревне они большую часть времени предоставлены сами себе.

В группе должно быть не более 15 человек для пешего и не более 12 человек для водного и велосипедного путешествий, но набирать группу надо больше: в ходе подготовки часть ребят может отсеяться.

Все записавшиеся проходят медицинский осмотр и получают разрешение на участие в путешествии школьного или подросткового врача.

Комплектование группы заканчивается организационным собранием, где между ребятами распределяются обязанности и составляется список участников по следующей форме.

Заявка

на участие в походе по маршруту_________________________________

Дата начала похода дата окончания похода

Руководитель путешествия______________________________________

Директор школы________________________________________

Распределение обязанностей в группе проводится с учетом туристского опыта участников, их практических навыков, заинтересованности в исполнении тех или иных поручений.

Руководитель группы и его заместитель назначаются специальным приказом директора школы (внешкольного учреждения).Они несут ответственность за подготовку и успешное проведение путешествия, за жизнь и здоровье его участников. Руководителем группы может быть любой работник школы (внешкольного учреждения), которому директор доверяет педагогическое руководство детским коллективом. Руководитель категорийного путешествия со школьниками должен иметь опыт участия в путешествии данной категории сложности. Он возглавляет подготовку и проведение путешествия, организует деятельность других участников, отвечает за их безопасность и успешное прохождение маршрута.

Заместитель руководителя. Обычно это второй по опыту турист в группе. Он — главный помощник руководителя во всех вопросах, а при его отсутствии (например, на отдельных этапах при подготовке к путешествию или при временном разделении группы на маршруте) — руководитель группы.

Ответственный за разработку маршрута (иногда его называют проводником) вместе с руководителем подбирает картосхемы маршрута, литературу о районе путешествия, пишет запросы в школы и туристские организации в районе путешествия, помогает руководителю в подготовке документов, необходимых для утверждения маршрута. В установленные контрольные сроки посылает с маршрута донесение в школу. Составляет график работы дежурных проводников, контролирует их работу.

Заведующий хозяйством (завхоз) распределяет среди участников обязанности по подготовке продуктов и снаряжения, размещает их по рюкзакам, ведет учет продуктов и снаряжения на маршруте, заботится об их состоянии и пополнении, составляет меню.

Ответственный за питание (завхоз по питанию) должен уметь готовить пищу, составлять меню на каждый день, производить расчет требуемых на поход продуктов. Он руководит своевременным приобретением продуктов, следит за их хранением, ведет учет их расхода. Совместно с командиром группы распределяет припасы по рюкзакам туристов и всегда должен знать, у кого какие продукты находятся. Завхоз по питанию ежедневно выдает продукты дежурным, инструктирует их о технике приготовления того или иного блюда. Такой инструктаж необходим, поскольку многие ученики, отправляясь в путешествие, понятия не имеют о приготовлении каши, варке кофе, не говоря уже о нормах расхода продуктов (табл. 6.3).

Ответственный за групповое снаряжение (завхоз по имуществу) должен быть хорошим хозяйственником. Вместе с руководителем он составляет список необходимого снаряжения, получает его под свою ответственность, руководит своевременным ремонтом, организует изготовление недостающего снаряжения, распределяет его среди участников и периодически проверяет наличие.

Казначей собирает по ведомости родительские взносы, ведет учет всех поступивших средств. По указанию руководителя выдает членам группы под расписку деньги для покупки продуктов, проездных билетов и снаряжения. Вместе с руководителем, командиром и завхозом по питанию составляет отчет о расходовании денежных средств группы. Хранятся групповые деньги у руководителя, который выдает их казначею частями на текущие расходы

Ремонтный мастер вместе с руководителем приобретает и хранит ремонтный инструмент, материалы, запасные части и детали. В походе наблюдает за состоянием снаряжения, обуви, лыж, велосипедов, руководит всеми ремонтными работами.

Таблица 6.3

Примерный перечень продуктов питания, рекомендуемых при составлении суточного рациона юного туриста в походах и путешествиях

Санинструктор проходит перед путешествием специальную подготовку по оказанию первой доврачебной помощи, комплектует и хранит походную аптечку, следит за соблюдением туристами санитарно-гигиенических требований, оказывает при необходимости первую помощь.

Ответственный за дневник ведет запись походных событий, составляет хронометраж ходовых дней.

Фотограф вместе с другими участниками составляет сценарий съемок, включая подготовку путешествия и тренировочные походы. Во время похода привлекает к работе всех, кто имеет фотоаппараты, стремится к тому, чтобы были сфотографированы основные моменты выполнения задания и была раскрыта работа группы во время путешествия. Готовит фотографии к отчетной выставке.

В походах и путешествиях могут быть и другие не упомянутые здесь должностные обязанности в зависимости от целей и задач, стоящих перед туристской группой.

При проведении в путешествии тех или иных научных наблюдений между туристами распределяются обязанности по видам наблюдений. Выделяются ответственные за топографическую съемку, сбор образцов для минералогической коллекции, метеорологические наблюдения и пр.

Кроме того, обязанности в группе могут быть временными: на один день, переход или какое-либо походное мероприятие. Это дежурные по кухне, костровые, направляющие и замыкающие на марше, ответственные за проведение туристского вечера, соревнования, организацию экскурсии, разведку дальнейшего маршрута.

Главное при распределении обязанностей — не лишать участников группы полезной инициативы, давать больше персональных заданий, поднимать личную ответственность членов группы.

Авторы: Горшков А.Г., Еремин М.В., Кутьин И.В., Мушаков А.А., Волобуев А.Л.