≪
≫

Триангуляция: союз качества и количества

Качественные данные, например, запись глубинного интервью или фотография семейного праздника, характеризуют содержание происходящего события, ход социального процесса, состояние человека, его мысли, поступки, дела1.

В отличие от них количественные данные, представленные в виде таблиц, графиков, гистограмм или процентных распределений, представляют собой уже обработанный материал, в котором все индивидуальные характеристики человека, события или процесса усреднены и явлены в среднестатистической форме. В итоге количественные данные указывают на масштаб, объем, интенсивность тех явлений, которые в качественных данных предстают в своем обнаженном, еще необработанном виде.

Для современной методологии характерен плюрализм в выборе методов и методологии эмпирического исследования, признание равноценности различных стандартов научности[1] [2]. Типологические таблицы, классификации и логические квадраты служат всего лишь пропедевтическим приемом, помогающим лучше уяснить природу и отличительные черты того или иного метода, той или иной стратеши, но никак не руководством к научному поиску, где фантазия ученого раскрепощена и он выбирает метод, наилучшим образом соответствующий его целям и задачам. А задачи научного исследования чаще всего требуют комплексного подхода к проблеме, сочетания самых разных техник, методов и приемов. Такой прием получил название триангуляции.

Триангуляция — сочетание и использование разных методов, подходов, методологий, теорий в одном социологическом исследовании. Соединение в одном исследовании разных методов ради получения более объемной картины события — триангуляция — называется также исследованиями смешанного типа, миксером (mixed methods, mixture of qualitative and quantitative methods). Значение и распространение такого подхода столь велико, что некоторые зарубежные специалисты стали говорить о новом явлении — «третьем методологическом движением» (third methodological movement)1 — в противоположность двум другим, более ранним, а именно количественному и качественному, когда доминировал только один метод исследования.

Историческая справка. Первый опыт триангуляции в социологии провел Чарлз Бут (1840—1916) (рис. 1), поставивший целью изучить проблемы бедности, занятий и условий жизни в промышленном городе. Он применил несколько методов:

  • 1) социальное картирование городских районов[3] [4] (индексные карты Лондона) (рис. 2);
  • 2) этнографическое наблюдение, как включенное (Бут на время поселился в одном из бедных кварталов, где он был незнаком, и вел наблюдение жизни соседних семей), так и невключенное, т.е. обзорное;
  • 3) глубинное (неструктурированное) интервью с представителями самых разных слоев общества;
  • 4) групповое интервью в виде конференций с лидерами общественного мнения (местные власти, руководство профсоюзов);
  • 5) биографический метод и кейс-стади;
  • 6) сбор и анализ статистических данных.
Чарльз Бут

Рис. 1. Чарльз Бут

Рис. 2. Индексная карта

Три года Бут жил в кварталах лондонской бедноты и провел тысячи интервью с работодателями, профсоюзными лидерами, рабочими. Например, отчет Бута о состоянии религиозности в Лондоне основан на 1800 интервью. Основным источником информации послужили данные переписи 1881 г. и сведения от полиции, санитарных и школьных инспекторов. Помимо того, он провел выборочное исследование семейных бюджетов, охватывающее все изучаемые социальные группы. Вышедшее в 1889—1903 гг. 17-томное произведение «Жизнь и труд людей в Лондоне» отличалось тщательной проработкой методики и техники сбора и анализа данных. Он создал новую классификацию населения на три класса (низший, средний и высший), выяснил основные причины бедности: нерегулярная работа, низкая зарплата, пьянство, болезни, многочисленность семьи.

Немалую роль в изучении проблем социальной гигиены сыграли работы французского врача Александра Паран-Дюшатле (1790—1836). Он был президентом совета оздоровления Парижа. Европейскую известность ему принесли его книги «Общественная гигиена» (1836), а также двухтомник «Проституция в Париже» (1834). Для написания второй работы он использовал данные статистики, документы полиции, интервью и личные наблюдения. Сбор объективной информации он рассматривал как средство морального влияния на общество и борьбы с социальным злом. Он разработал комплекс практических рекомендаций, в числе которых значилось организация благотворительной материальной и моральной помощи раскаявшимся проституткам.

В последние годы за рубежом стали выходить специальные журналы (Journal of Mixed Methods Research, International Journal of Multiple Research Approaches, The International Journal of Mixed Methods in Applied Business and Policy Research) в этой области, опубликован большой массив научной литературы[5]. Mixed methods research стали в XXI в. новой исследовательской ориентацией и трендом.

Социологический практикум. Придумайте сами или подберите из литературы одну проблему, заслуживающую социологического изучения. В студенческой группе обсудите, какие методы исследования лучше всего подходят для ее изучения и можно ли к ней применить стратегию триангуляции.

Триангуляция не означает механического соединения количественных и качественных методов. Социологи испокон веков пользовались несколькими методами в одном исследовании, плавно переходя от глубинного интервью или неформализованного опроса экспертов к разработке первого наброска программы исследования и инструментария, пилотажному исследованию и окончательной отработке анкеты, к классическому анкетированию, проводимому параллельно анализу статистических документов, наблюдения, уточняющему опросу экспертов и т.п.

Когда говорят о «третьем методологическом движении», то речь идет об изменении философии социологического исследования, разработке такой программы, которая бы не просто соединяла разные методы, а органично их сочетала так, что преимущества одного типа методов усиливались достоинствами другого типа. При этом успех применения двух типов методов в тандеме должен давать больший научный эффект, нежели использование их порознь. Особенности каждой из трех стратегий научного исследования в социологии можно представить в табл. 2.2

Таблица 2.2 Качественная, количественная и смешанная методологии

На что опираются

Качественная методология

Количественная методология

Смешанная методология

Философские принципы

Конструктивизм и участвующее исследование

Постпозитивизм

Прагматизм

Стратегия исследования

Феноменология, граунд-теория, этнография, кейс-стади, нарратив

Выборочные исследования и эксперимент

Последовательная, одновременная и преобразующая

Методы

Открытые вопросы, эмер-джентные (неожиданные) подходы, текстовые или изобразительные данные

Закрытые вопросы, преде-терминирован-ные (запланированные) подходы и решения, цифровые данные

Как закрытые, так и открытые вопросы, эмерджентные, предетерминиро-ванные подходы, качественные и количественные данные

Источник. CreswellJ.W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications, Inc., 2009. P. 17.

В практике применения микс-стратегии известны два варианта: жесткий (Fixed mixed methods designs), когда оба типа методов, качественные и количественные, включаются в программу исследования заранее; мягкий (Emergent mixed methods designs), когда второй метод, неважно количественный или качественный, подключается в процессе исследования после того, как обнаружилась недостаточность или неэффективность главного метода. Например, количественный опрос может выявить низкий уровень удовлетворенности и высокий уровень стресса. Последующее качественное исследование стресса и специфических причин должно дать возможность определить основные проблемы и возможные решения. Для того чтобы называться смешанным эмпирическое исследование должно включать по крайней мере один количественный и один качественный метод.

Конкретный пример. Для исследования и описания байкерской субкультуры в 2007—2009 гг., которое проводилось на территории России и стран СНГ, А.В. Гаук использовала методы включенного наблюдения, контент-анализа, анкетирования, интервью.

Анкетирование проходило на байк-шоу, организованное одним из байкерских клубов города Екатеринбурга «Черные ножи». Задача исследования — изучение стилевых особенностей байкерской субкультуры. В частности, опрос показал, что свободный стиль жизни предпочитают 69% респондентов, романтический — 21%, ответственный — 19%, бунтарский — 13%, деловой — 10%, безмятежный — 7%. Выраженность внешних признаков распределилась следующим образом: в одежде предпочитают удобство 79%, стиль — 36%, качество — 32%, все равно какая одежда — 2%. Тем не менее есть устойчивые элементы одежды: байкерские — 52%, спортивные — 38%, классические — 23%, деловые — 7%, не имеют значения элементы в одежде — 3%. Немаловажным является отношение к татуировкам в байкерской субкультуре. Охарактеризовали татуировку как выражение своего я 43%, украшение — 23%, символ — 21%, безразличное отношение к татуировкам выразили 19% опрошенных, отрицательное отношение у 9%. На вопрос «Какой стиль музыки вы предпочитаете?» были следующие ответы: рок — 32%, разное — 26%, металл — 15%, рок-н-рол — 8%.

Благодаря комбинации разных методов социологического исследования автору удалось выяснить широкий круг вопросов молодежной субкультуры, в том числе распределение ролей и статусов, иерархическую организацию байкерских клубов, стиль и образ жизни, ценностные ориентации и предпочтения, нормы, мировосприятие, внешние атрибуты принадлежности к байкерской субкультуре (прическа, одежда, жаргон, манеры и т.п.).

Источник. Гаук А.В. Инвариантная характеристика байкерской субкультуры // Социология. 2010. № 3.

Автор:

  • [1] Silverman D. Interpreting qualitative data: Methods for analysing talk, text a interaction. L. etc.: Sage, 1999.
  • [2] Roth P. Meaning and method in the social sciences: A case for methodological pluralism. Lthaca : Cornell University Press, 1987.
  • [3] Cameron R. Mixed methods: the third methodological movement // Research Today: Newsletter of the Australian Vocational Education and Training Research Association. 2009. Vol. 5. P. 2.
  • [4] Документальный фильм о картах Сноу и Бута доступен по адресу http://botinok. co.il/node/82375
  • [5] CreswellJ.W., Plano Clark V.L. Designing and conducting mixed methods research. Thousand Oaks. CA : Sage, 2007; Johnson R.B., Onwuegbuzie AJ. Mixed methods research: A research paradigm whose time has come // Educational Researchers. 2004. № 33. P. 14— 26; Leech N.L., Onwuegbuzie AJ. A typology of mixed methods research designs // Quality and Quantity. 2006. № 42. P. 265—275; Tashakkori A., Teddlie C. (eds.) Handbook of mixed methods in social behavioral research. Thousand Oaks, CA: Sage, 2003.
 
Посмотреть оригинал