	РЕЗЮМЕ		След >

Духовно-нравственное развитие подрастающего поколения как научно-теоретическая и прикладная проблема

ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ХАРАКТЕР ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ. ФИЛОСОФСКИЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ, НАУЧНОГУМАНИТАРНЫЕ, РЕЛИГИОЗНЫЕ И ИНЫЕ АСПЕКТЫ: РЕТРОСПЕКТИВА И СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ТИПОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНО-РЕГУЛЯТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДУХОВНОСТЬ, НРАВСТВЕННОСТЬ, ОБРАЗОВАННОСТЬ СЕМЬИ - ОСНОВА СОЦИАЛЬНОЙ СТАБИЛЬНОСТИ РЕГИОНА, СТРАНЫ И МИРА ДЕТЕРМИНАНТЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ НЕРЕГЛАМЕНТИРОВАННОГО ЗАПРЕТА В СИТУАЦИИ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ НРАВСТВЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ К «ЧУЖИМ» У ДЕТЕЙ 3-11 ЛЕТ, ЖИВУЩИХ В РАЗНЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ ЧЕЛОВЕК В ИНФОРМАЦИОННОМ ОБЩЕСТВЕ НРАВСТВЕННОСТЬ КАК КОМПОНЕНТ ДУХОВНОГО ПОТЕНЦИАЛА СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ МОНОПРОМЫШЛЕННОГО ГОРОДА (НА ПРИМЕРЕ Г. НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ)НРАВСТВЕННОЕ ДОСТОИНСТВО ЛИЧНОСТИ КАК ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ ОСНОВА ТРЕБОВАНИЯ СВОБОДЫ И РАВЕНСТВА ТЕХНО-ГУМАНИТАРНЫЙ БАЛАНС СОВРЕМЕННОЙ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАЛЬНОСТИ СВОБОДА И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ПРОБЛЕМА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ АДАПТАЦИЯ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ТРАНСФОРМАЦИИ СФЕРЫ ТРУДА МОТИВАЦИЯ, ТВОРЧЕСТВО И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ УЧЕНЫХ НА РАННИХ ЭТАПАХ СТАНОВЛЕНИЯ НЕОБХОДИМО ОСТАНОВИТЬ КУЛЬТИВИРОВАНИЕ НЕНАВИСТИ И АГРЕССИИ В МАССОВОМ СОЗНАНИИ В СЕМЬЕ ДОЛЖНЫ ПРОРАСТИ САМЫЕ ВЫСОКИЕ НРАВСТВЕННЫЕ ИДЕАЛЫ ДИНАМИКА НРАВСТВЕННОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ АУТГРУПП У РОССИЙСКИХ ДЕТЕЙ 4-11 ЛЕТ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА ФИЛОСОФСКИЙ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ НАУЧНО-ГУМАНИТАРНЫЙ АСПЕКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СЕМЬИ И ШКОЛЫ В ЦЕЛОСТНОМ ПРОЦЕССЕ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ИНТЕРНЕТ-КОММУНИКАЦИЯ И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДУХОВНОСТЬ, КАК ОТДЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ.АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОЙ ПРАКТИКИ ФОРМИРОВАНИЯ У БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ОРИЕНТАЦИИ НА ДУХОВНЫЕ ЦЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ СОЗНАНИЕ И ЕГО РАЗВИТИЕ У СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ТРУДОЛЮБИЕ КАК ОДНО ИЗ БАЗОВЫХ КАЧЕСТВ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ СТУДЕНТОВ ВЕРА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СРЕДСТВО ОБРЕТЕНИЯ ДУХОВНОСТИ ЦЕННОСТНО-МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА КАК ПОКАЗАТЕЛЬ НРАВСТВЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ЗРЕЛАЯ ЛИЧНОСТЬ: ЕДИНСТВО СУБЪЕКТНОСТИ И ДУХОВНОСТИ О ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА КАК СУБЪЕКТА ЖИЗНИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ СУБЪЕКТНОЙ АДАПТИВНОСТИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И СОВЛАДАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ В СОВРЕМЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ПРОБЛЕМА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ: НЕКОТОРЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ДУХОВНОСТЬ - КАК ОТДЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ И ЕЁ ФОРМИРОВАНИЕ, КАК АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ МАНИПУЛЯТИВНОЕ ОТНОШЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ДУХОВНОМ СОЗНАНИИ ДУХОВНОСТЬ В СТРУКТУРЕ МОДЕЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ СУБЪЕКТА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -СОРТИРОВКА СТЕФЕНСОНА КАК МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СТУДЕНТОВ О ДУХОВНОМ И ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ (В АСПЕКТЕ АВТОНОМНОСТИ-ЗАВИСИМОСТИ)ПРОБЛЕМЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ И УСЛОВИЯ ИХ ПРЕОДОЛЕНИЯ Список авторов статей

	РЕЗЮМЕ		След >