Психологический кукольный театр «импровизация». Опыт КУКЛОТЕРАПИИ В РАБОТЕ С СЕМЬЯМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ

Процесс социализации, определяющий способность человека к полноценной жизни в обществе, начинается в семье. Именно здесь, в кругу близких и родных людей, формируются первичные представления ребенка об обществе, о его ценностях и нормах. Любое неблагополучие семьи или признаки социальной незрелости родителей создают трудности для нормального развития ребенка, усугубляют проблемы подросткового возраста и формируют почву для социальной дезадаптации подростка. В целях профилактики проблем детей из кризисных семей общество принимает меры. Так, своевременная социальная и психологическая помощь призвана поддерживать родителей в исполнении их родительских функций, помогать детям благополучно расти и развиваться, способствовать укреплению их эмоционального здоровья и социальной зрелости.

В СПб ГБУ «Центр социальной помощи семье и детям Центрального района Санкт-Петербурга» разработан и реализуется проект «Психологический кукольный театр "ИМПРОВИЗАЦИЯ"». Особенностями проекта являются его многоуровневость, многогранность и универсальность. Охватывая практически все возрастные категории, проект используется как средство индивидуальной, семейной и групповой психологической помощи, а также развивающее и формирующее важные социальные навыки у детей и родителей. Включенность родителей и детей в различные направления деятельности проекта «ИМПРОВИЗАЦИЯ» способствует гармонизации семьи, помогает родителям обрести силы и мотив для улучшения ситуации в семье, осознать ответственность за будущее своих детей.

Сегодня «Психологический кукольный театр "ИМПРОВИЗАЦИЯ"» объединяет в себе следующие направлений работы с семьей:

• 1) творческая мастерская по созданию перчаточных кукол «МАСТЕРСКАЯ КУКОЛ» для детей и родителей;
• 2) тренинги для подростков на основе куклотерапии «ЗАМОК СКАЗКИ»;
• 3) интерактивный кукольный театр для детей от 2-х до 6-ти лет и их родителей «ЖИЛИ-БЫЛИ...»;

• 4) индивидуальные и семейные консультации психологов на основе куклотерапии и сказкотерапии;
• 5) проведение семейных праздников и анимационных мероприятий с презентаций кукольных спектаклей детей и подростков.

«МАСТЕРСКАЯ КУКОЛ», организованная союзом психолога и художника, ориентирована на восстановление целостности и внутреннего равновесия участников посредством творческого самовыражения и куклотерапии. Создание куклы целительно, как и любой акт творческого самовыражения. Состояние опустошенности или, наоборот, прилива энергии у человека, завершившего процесс изготовления куклы, — это свидетельство того, что человек отпустил старое, дает ему свою жизнь в образе куклы или же открыл в себе ресурс для новой жизни, где кукла станет ему помощником [Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., 2011]. Участники мастерской своими руками создают характерные и сказочные образы. Весь процесс созидания куклы: выбор образа, разработка будущего персонажа, его характерных особенностей и способов их отражения во внешнем образе, создание эскизов, роспись, шитье костюма, наконец, принятие и презентация куклы, — связан с глубоким осмыслением потребностей автора и постепенной их реализацией. Процесс личностной трансформации, сопровождающий творческий путь автора куклы, является индивидуальным, но каждый имеет возможность предъявить актуальную тему для обсуждения и получить поддержку участников группы. Таким образом, творческая мастерская выполняет и функции группы психологической поддержки. Кроме того, у каждого участника мастерской есть возможность получать индивидуальную психологическую помощь для решения личностных проблем, актуализированных в процессе создания куклы. Родители и другие члены семьи создают куклы для постановок, в которых участвуют в качестве кукловодов их дети, объединяясь, таким образом, на основе общего интереса к процессу постановки спектакля.

Куклы, созданные в мастерской, — хорошее подспорье психологам на семейных и индивидуальных консультациях для детей и взрослых. Кукла в руках человека — это ширма, за которой можно спрятаться, отделиться от самого себя, идентифицируясь с образом героя, и раскрыться. Куклы благоприятствуют доверительному диалогу, снимают напряжение, уменьшают сопротивление семьи и помогают добиться желаемой реакции объединения и участия в помощи ребенку. Метод куклотерапии основан на процессах идентификации ребенка с героем сказки. Познавая мир, его социальные связи и отношения, ребенок

Материалы международной научно-практической конференции, 22-23 ноября 2012 года активно проецирует воспринимаемый опыт в специфическую игровую ситуацию. Игра для него — это средство выражения чувств, исследования отношений и самореализации. Именно через игру в семейном консультировании становятся доступными те области, где ребенку трудно найти слова. Это открывает путь к развитию сензитивности родителей по отношению к ребенку, к нормализации родительских установок и представлений. Взрослого человека кукла с легкостью возвращает к его детской сущности, помогает преодолевать психологические защиты и органично разрешать проблемы.

Программа тренинга для подростков «ЗАМОК СКАЗКИ» основана на концепции об особенностях развития детей младшего школьного возраста, практике куклотерапии и сказкотерапии. Использование недирективной модели учитывает то, что поведение ребенка всегда направляется стремлением к наиболее полной самореализации. Ребята сами выбирают роли, создают сказочные истории, которые отражают их актуальные чувства и переживания. Важно то, что сказкотерапевтические постановки не допускают «мучительного выучивания» ролей и длительных репетиций. Во главу угла ставится идея экспромта. Ибо в нашей жизни, как известно, нет «черновиков» [Зинкевич-Евстигнеева Т. Д., 2001]. Ведущий создает предпосылки для активного участия детей в создании и проигрывании сказки, такие как безопасность и организация процесса. Атмосфера доверия влияет на заинтересованность детей в творческом самовыражении, позволяет выразить желания, фантазии и внутренние конфликты эмоционально приемлемым для ребенка путем. На тренинге ребята спонтанно проигрывают актуальные жизненные, в том числе семейные ситуации, находят способы разрешения конфликтов и варианты помощи в окружающем их пространстве. Важно, что сказочные сюжеты побуждают детей к восприятию и выражению различных чувств, помогают справиться с тревогой, страхами, неуверенностью.

Малыши от 2-х до 6-ти лет вместе с родителями приглашаются на сказочные спектакли «Интерактивного кукольного театра "ЖИЛИ-БЫЛИ. .."», где дети не только зрители, но и участники сказочного действа. Для детей и родителей разыгрываются русские народные сказки, которые предупреждают об опасности, показывают последствия легкомысленных поступков, предлагают модели успешного преодоления испытаний, знакомят ребенка с окружающим миром, учат добру, побуждают сопереживать героям. Спектакль завершается интерактивным взаимодействием кукол в руках кукловодов с детьми и родителями. Это рассказывание сказки с помощью движения, по опорным словам, обсуждение содержания сказки, перевоплощение в героя, общение с другими героями с помощью куклы и другие. В целом программа театра направлена на развитие мышления, внимания, памяти у детей и формирование навыков игрового взаимодействия родителей с детьми.

«Психологический кукольный театр "ИМПРОВИЗАЦИЯ"», оставаясь целостной системой, объединяет в себе разные доступные и привлекательные для человека направления деятельности. Дети и все члены их семьи в один период времени могут участвовать во всех мероприятиях проекта, находиться в творческом созидательном процессе, получать психологическую поддержку в процессе личностной трансформации, осваивать навыки межличностного взаимодействия. Групповая динамика усиливает индивидуальные процессы. В целом применение такой модели социально-психологической помощи благоприятствует гармоничному развитию детей, укреплению внутрисемейных отношений и социализации семьи.

Солтанбекова Б. А.