Инсталляция как метод арт-терапии в работе с детьми, ПОДРОСТКАМИ И ВЗРОСЛЫМИ. Виды ИНСТАЛЛЯЦИЙ И ИХ ОСОБЕННОСТИ

Инсталляция (от английского installation — установка, размещение, монтаж) — форма современного искусства, представляющая собой пространственную композицию, созданную из различных элементов и являющую собой художественное целое.

Основная характеристика инсталляции — это расположение в видимом трехмерном, объемном пространстве. Для арт-терапевта и клиента эта особенность метода может многое рассказать о сути протекающих психических процессов и состояний.

Инсталляцию можно рассматривать с точки зрения расположения предметов в пространстве. Системой координат для осмотра арт-объекта является мнение клиента о том, как нужно воспринимать инсталляцию, где ее фронтальная часть. Все выводы о значении инсталляции и ее объектов арт-терапевт делает, только задавая клиенту вопросы.

Далее приведены некоторые аспекты, которыми можно руководствоваться при осмотре инсталляции в момент непосредственного контакта с клиентом. Все предположения необходимо проверять с помощью вопросов клиенту и его комментариев по инсталляции.

Расположенные объекты можно рассматривать по следующим направлениям:

• 1. Расположение предметов на горизонтальной плоскости (ширине) и глубине:
  • • предметы, расположенные во фронтальной части относительно клиента, могут говорить о большей осознанности процессов, которые они символизируют;

• • объекты, расположенные в середине, могут характеризовать актуальное состояние личности клиента;
• • предметы, расположенные за центром инсталляции, могут говорить о бессознательных, вытесненных, но важных для личности психических состояниях и психических процессах.
• 2. Расположение предметов на вертикальной плоскости (высоте):
  • • чем выше расположен предмет, тем более важным он может являться для клиента; объекты, расположенные высоко, могут также говорить о ценностях, миссии, задачах клиента;
  • • чем ниже расположен предмет, тем более он может быть доступен, понятен, осязаем для клиента;
  • • если какие-либо предметы оторваны от основного пространства инсталляции, это может говорить об определенных чуждых личности, либо вытесненных состояниях, а также о сверхценных идеях и идеалах.
• 3. Общее расположение инсталляции: вытянутая в вертикаль, плоская (по горизонтали), вытянутая в глубину. Если инсталляция вытянута вверх, это может свидетельствовать о развитии какого-либо процесса, большей активности. В случае плоской инсталляции речь может идти о тенденции к фиксации, спокойствию. При расположении в глубину можно предположить фактор времени, осознанности или неосознанности процессов.
• 4. Как и при взгляде на рисунок, инсталляция может рассматриваться относительно левой и правой сторон. Правая часть рассматривается как будущее, или активное начало, а левая как прошлое, или принимающее, пассивное начало, центр — настоящий момент, текущий баланс состояний.

Акценты при взгляде на предметы:

• • наличие одинаковых по содержанию предметов;
• • наличие парности, множественности или уникальности каждого из предметов;
• • поиск похожих по форме предметов;
• • анализ похожих по цвету предметов;
• • размеры предметов и групп предметов;
• • расположение предметов между собой и их взаимосвязь.

Вопросы, которые можно задавать клиенту про инсталляцию и объекты:

• • Как нужно смотреть на инсталляцию? Где ее фронтальная часть?
• • Где для вас центр композиции? Что в нем расположено? Иногда геометрический центр инсталляции отличается от субъективного, высказанного клиентом.

• • Что для вас значит этот предмет/предметы?
• • Чем они похожи/отличаются?
• • Какие ассоциации вызывают?
• • Какие воспоминания вызывают?
• • Эти предметы расположены рядом. Как они связаны между собой?
• • Этот предмет по цвету/форме/содержанию/расстоянию отличается от остальных. Как вы считаете, почему? Что это значит для вас?
• • Почему этот объект расположен выше/ниже/левее/правее основной композиции?
• • Какие цвета наиболее часто встречаются в вашей композиции?
• • Какие формы превалируют в инсталляции?
• • Объектов какого содержания у вас больше всего?
• • Как по ощущениям различаются объекты инсталляции?
• • Есть ли объекты, которые вызывают напряжение?
• • Какое название вы бы дали своей инсталляции?
• • Есть ли желание видоизменить композицию, что-либо привнести или убрать? и т. д.

Стоит помнить, что каждая инсталляция — уникальна и шаблонов, применимых ко всем клиентам, не существует.

В зависимости от возраста, запроса, особенностей личности и проблематики, арт-терапевт может предложить клиенту разные темы инсталляций.

Можно предложить следующую классификацию инсталляций:

• 1. Групповые,
• 2. Индивидуальные.

В групповых инсталляциях есть возможность произвести диагностику межгрупповых отношений, гармонизировать климат и помочь участникам улучшить работу в команде, повысить уровень толерантности и принятия, найти позитивные качества и развить творческие способности.

Темы для групповых инсталляций:

• • «Космический корабль» (группа совместно собирается в космос и строит космический корабль);
• • «Сказка» (группа пишет совместную сказку и создает ее фрагмент, можно совместить с упражнениями из драматерапии);
• • «Совместная фотография» (комбинирование общей фотографии участников с объектами, которые они выбирают для инсталляции);
• • «Путешествие в параллельный мир» (участники придумывают параллельный мир, приписывают новые свойства для объектов

Материалы международной научно-практической конференции, 22-23 ноября 2012 года и комбинируют их; в параллельном мире действуют свои законы, системы, иерархия, правила).

Индивидуальная инсталляция предоставляет больше информации о клиенте и особенностях его мироощущения, позволяет произвести психологическую коррекцию, а также может выявить защитные механизмы личности.

Темы для индивидуальной инсталляции:

• • «Я реальное/Я идеальное» (совмещение с изотерапией: необходимо предварительно создать 2 рисунка — «Я реальное» и «Я идеальное», выполненных сухими художественными материалами, каждый на листе А5; далее клиент располагает рисунки и предметы в пространстве). Цель — повышение самооценки, гармонизация личности;
• • музыкальная инсталляция (совмещение с музыкальной терапией, когда клиент подбирает музыку, предметы и сочетает их под мелодию). Цель — гармонизация личности, самопознание;
• • «3 цвета» (клиент рисует картину тремя понравившимися цветами и подбирает предметы, которые подходят к рисунку). Цель — гармонизация личности, самопознание;
• • «Дом сказочного персонажа» (клиент выбирает любимого сказочного персонажа, рисует его и создает для него дом).

В зависимости от возраста и запроса клиента можно подбирать и создавать новые типы инсталляции. Так, для детей будут актуальны инсталляции, основанные на элементах сказкотерапии и игротерапии. Для подростков можно предложить инсталляции по формированию «Я-концепции» и повышению самооценки, а также межличностному взаимодействию. Интересным будет сочетание с музыкой, это может быть рассмотрено как проявление себя в определенной субкультуре. Взрослым можно предлагать различные типы инсталляций, т. к. вид инсталляции в большей степени зависит от запроса.

Групповые инсталляции детям также можно предлагать на основе сказок и историй. Для взрослых групповые инсталляции информативны для выявления лидерских качеств участников и способностей.

Инсталляция в арт-терапии — это не только увлекательный процесс, но и эффективный инструмент психологической коррекции, который задействует зрительный канал, ощущения, моторику, чувства и эмоции. Метод позволяет клиенту глубоко погрузиться в состояние самопознания, раскрыть многие бессознательные процессы и активизировать ресурсы личности.

Бурцева М. А.