Образовательно-квалификационные основы формирования трудового потенциала (позитивы, негативы, группы риска) в реальных населениях

Теоретические населения выражают логику режимов воспроизводства в каждой конкретной исторической дате и в этом состоит их несомненное превосходство над реальными населениями, так как дает возможность «чистого» выявления логики демографического движения системы. Но теоретические населения не отражают бесчисленных отклонений в результате воздействия на население войн, эпидемий, миграционных перемещений и т. д. Это отражается в реальных населениях. Анализ и оценки демографических тенденций, таким образом, должны сочетать одновременное рассмотрение теоретических и реальных населений.

Рассмотрим эскизно (из-за малой площади отведенного для анализа пространства) демографические основы формирования трудового потенциала разных лет во второй половине XX в. и в настоящее время.

Статистика свидетельствует, что городское население в этом периоде бурно росло и наращивало свой демографический потенциал, а следовательно, трудовой потенциал в значительной степени, а на некоторых этапах преимущественно за счет сельского населения, т. е. за счет миграционного перемещения сельского населения в города.

В результате численность городского населения с 1959 по 2005 г. увеличилась с 2480,3 до 7059,1 тыс. чел., тогда как сельское население сократилось в этом периоде с 5575,5 до 29691,5 тыс. чел.

Население в трудоспособном возрасте, являющееся главной фундаментальной демографической основой трудовых ресурсов и трудового потенциала, в городской местности возросло в рассматриваемом периоде с 1,5326 до 4,6622 млн чел., тогда как в сельском населении оно сократилось с 2,914,4 до 1,3981 млн чел.

Позитивом здесь было увеличение индустриальной и культурной мощи страны, которая, несомненно, только и могла создаваться в городах, но это ослабляло производительные силы села. Особенно это проявилось в сокращении населения в трудоспособном возрасте, которое в этом периоде составило от 46 до 52% от общего населения, тогда как в городском населении оно составило от 62 до 66%.

В городах сконцентрированы и концентрируются в настоящее время несравненно большая часть и больший удельный вес в трудовом потенциале образовательного и квалификационного потенциала страны. Разумеется, в рассматриваемом периоде в селе произошли радикальные изменения в увеличении образовательного и квалификационного уровня его трудового потенциала. Как свидетельствуют переписи населения 1959 и 1999 гг., число мужчин, имеющих среднее и базовое образование в расчете на 1000 чел. мужского населения, возросло в этом периоде с 269 до 706, число женщин соответственно с 190 до 554, число мужчин с высшим образованием возросло с 8 до 62, число женщин - с 5 до 50 (см. таблицу).

Вместе с тем следует отметить, что в городах число лиц в расчете на 1000 чел. со средним и базовым образованием вдвое превосходило их число в 1959 г. и значительно превышало в 1999 г., а число лиц с высшим образованием в расчете на 1000 чел. в 1959 г. у городских мужчин было в 6 раз выше, чем у сельских, в 1999 г. оставалось в 3 раза выше, у женщин это превышение составило соответственно 7 и 3 раза.

В занятом сельском населении в расчете на 1000 чел. число лиц со средним и базовым образованием возросло с 386 чел. в 1979 г. до 853 чел. в 1999 г., с высшим образованием соответственно с 21 до 104 чел., число лиц с начальным образованием уменьшилось с 423 до 42 чел.

Не менее показательно отставание села от города по уровню образования. В занятом населении в расчете на 1000 занятых в сельской местности в 1970 г. лиц со средним и базовым образованием было 386 против 692 в городах, с высшим - 21 против 93, с начальным - 423 против 169; в 1979 г. соответственно 546 против 748 со средним и базовым, 39 против 133 - с высшим, 342 против 103 - с начальным; в 1999 г. - 853 против 761 со средним и базовым, 104 против 230 - с высшим и 42 против 9 - с начальным.

Структура населения Республики Беларусь по уровню законченного образования (на 1000 чел.)

Таким образом, в последнее десятилетие в динамике квалификационного состава села происходят радикальные перемены. Интенсивные изменения в основном происходят под влиянием технической и технологической модернизации сельского хозяйства и сельской местности в целом, ускорения развития их многофункциональности, под влиянием индустриализации и глобализации, необходимости обеспечения продовольственной безопасности страны.

Раков, А. А. Образовательно-квалификационные основы формирования трудового потенциала (позитивы, негативы, группы риска) в реальных населениях / А. А. Раков // Человеческий потенциал белорусской деревни / Р. А. Смирнова [и др.]; Нац. акад, наук Беларуси, Ин-т социологии. - Минск: Белорус, наука, 2009. - С. 77-80.

Автор: Данилов А.Н.