Главная
Авторизация/Регистрация
Агро
БЖД
Естествознание
История
Культура
Литература
Медицина
Педагогика
Политика
Право
Психология
Религия
СМИ
Социология
Спорт
Техника
Философия
Экономика
-
Главная
Педагогика
Актуальные проблемы совершенствования преподавания иностранных языков в свете личностно-деятельностной парадигмы
РЕЗЮМЕ
След >
Актуальные проблемы совершенствования преподавания иностранных языков в свете личностно-деятельностн
Подготовка педагогических кадров по иностранным языкам на факультете лингвистики: история, состояние, перспективы
Коллективная учебная деятельность как организационная форма технологий, направленных на формирование иноязычной коммуникативной компетенции учащихся общеобразовательной школы
Поликультурное образование и иностранный язык
Совместное обучение иностранцев и англоязычных студентов
Роль инновационных технологий в модернизации профессионального образования
Научные парадигмы в совершенствовании исследований в языковой педагогике
ПОДХОДЫ И СТРАТЕГИИ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, СРЕДСТВА, ПРИЁМЫ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ
Особенности обучения иностранному языку в неязыковом вузе
Использование различных педагогических технологий в иноязычном образовательном процессе в технических вузах
О специфике преподавания второго иностранного языка (немецкого на базе английского)
Совершенствование знаково-символической функции средствами иностранного языка
Характеристика предметных действий мотивационно-ориентировочной фазы чтения на английском языке
Лексические навыки чтения и упражнения для их формирования
Типы упражнений для развития коммуникативных компетенций
Учебный модуль для овладения письменной речью на иностранном языке и его структура
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТОВ ИНОЯЗЫЧНОГО МЕЖЛИЧНОСТНОГО И МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ
Типология и комплекс упражнений в обучении иностранному языку с использованием технологии Cooperative Learning
Психологическое содержание аудирования
Формирование субъектности школьника в процессе обучения иностранным языкам
Учёт психологических особенностей младшего школьника при обучении иностранному языку
Социокультурные стереотипы общения в рамках процесса изучения иностранного языка
Актуальность формирования лингвометодической самостоятельности учителя иностранного языка в высшей школе
Принцип активности в профессионально ориентированном обучении иностранному языку
Программированное управление процессом овладения иностранным языком в электронном контенте
Электронная газета как образовательный интернет-ресурс
Информационные технологии в обучении профессиональному иностранному языку
Дистанционное обучение: процесс проведения вебинара
К вопросу об организации дистанционного обучения в преподавании дисциплины «Теория и методика обучения иностранному языку» на факультете лингвистики
Антиципация как приём технологии развития критического мышления на занятиях по чтению
Организация Интернет-кружка «Деловой английский» в юридическом вузе
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЕЙ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ В СВЯЗИ С ПЕРЕХОДОМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ДВУХУРОВНЕВУЮ СИСТЕМУ ОБУЧЕНИЯ
Самостоятельная работа будущих бакалавров при изучении дисциплины «Введение в языкознание»
Алгоритм управления иноязычной языковой и речевой деятельностью студентов неязыкового вуза
Совершенствование программно-методического обеспечения дисциплины «иностранный язык» в неязыковых вузах в свете личностно-деятельностной концепции обучения
Формы интерактивного взаимодействия как основа подготовки будущего учителя иностранного языка
Внеаудиторная образовательная среда как фактор становления будущего специалиста
Особенности организации воспитательной работы при обучении иностранному языку студентов неязыковых специальностей
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЦЕННОСТНЫЕ АСПЕКТЫ ИНОЯЗЫЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Уроки английского языка с использованием интерактивной доски
Игровые формы обучения лексике детей с разной сенсорной модальностью на средней ступени
Медицинский юмор на занятиях по английскому языку
Здоровьесбережение школьников на уроках иностранного языка через применение эффективных методов и приёмов обучения
Реализация коммуникативной функции эмоционально-ценностного компонента содержания языкового образования
ЗАРУБЕЖНЫЕ ИННОВАВАЦИОННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ И В ОЦЕНИВАНИИ ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
Обучение итальянскому языку в высших учебных заведениях Польши
Обучение испанскому языку в средних школах Польши
Международные программы обмена как фактор создания поликультурной образовательной среды в условиях профильной школы
О вкладе китайской психолингвистики в обоснование методических принципов обучения китайскому языку
О новых инициативах немецкого культурного центра института имени Гёте для российских школ
К вопросу об использовании музыки в преподавании английского языка в россии
СОВРЕМЕННЫЕ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Психолингвистический анализ художественных текстов
Способы семантизации фразеологизмов, содержащих цветообозначения человека (на примере немецкого языка)
Дидактико-методическая потребность в организации многоязычной среды на занятиях по иностранному языку
smidgen to squillion: номинация количества в английском языке
К вопросу о дискурсивной компетенции
Дискурсивная компетенция как феномен образовательного процесса
НАШИ АВТОРЫ
РЕЗЮМЕ
След >