	РЕЗЮМЕ		След >

Акмеология физической культуры и спорта

ВВЕДЕНИЕ АКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ Предмет акмеологии Основные понятия акмеологии. Этапы развития Признаки классификации акмеологических технологий Методология акмеологии Методы акмеологических исследований Профессионально-педагогическая компетентность специалиста в области ФКиС Виды педагогической компетентности Педагогическое мастерство Характеристика педагогических способностей Специфика педагогической деятельности учителя физической культуры Общая характеристика Основные требования к личности учителя, тренера Формирование педагогической техники Основные ошибки в работе начинающего учителя Понятие «педагогическая техника»Внешний вид педагога Мимика Пантомимика Техника речи Дыхание Голос Дикция Ритмика Управление эмоциональным состоянием Речь учителя Внушающая сила слова Особенности устной речи Культура речи Педагогическая гибкость (содержание, условия и динамика развития)Понятия гибкости и ригидности Эмоциональная гибкость Интеллектуальная гибкость Поведенческая гибкость КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Сущность общения в педагогической деятельности Понятие и значение общения Функции общения Стили работы Стили отношения учителя к ученикам Организация вербального взаимодействия Понятие речевой деятельности Принципы речевой коммуникации Принципы вежливости Дж. Лича Эффективность речевой коммуникации Условия эффективной речевой коммуникации Слушание Условия слушания Типы собеседников Мастерство педагогического взаимодействия Коммуникативная компетентность учителя физической культуры Коммуникативный круг Типичные ошибки восприятия ученика учителем Приемы устранения эффектов восприятия Уровни общения педагогов и школьников Понятие «уровень общения Примитивный уровень Манипулятивный уровень Стандартизированный уровень Конвенциональный уровень Игровой уровень Деловой уровень Духовный уровень Многоуровневый характер общения Специфика педагогического общения Управление инициативой в общении Заповеди для воспитателя Модели общения педагога с учениками Основы психолого-педагогической коррекции общения Понятие «Конфликта Причины конфликтов Методы погашения конфликтов. Прямые методы погашения конфликтов Косвенные методы погашения конфликтов Искусство спора Цель спора Социальная значимость проблемы Количество участников Форма проведения спора Споры организованные и неорганизованные Культура спора КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ Основы изучения личности в процессе воспитания Понятие педагогического диагноза Принципы диагностики личности Методы изучения личности Характеристика индивидуальных проявлений личности Адаптивность человека и его инстинкты Характеристика индивидуальностей Жизненный сценарий человека Понятие жизненного сценария. Критерии оценки Характеристика жизненных сценариев Проявление самооценки и уровня притязаний личности Диагностика морально-волевой сферы Диагностика нравственной воспитанности. Основные понятия Диагностика нравственной готовности Диагностика нравственной запущенности Понятие воли. Типы волевых личностей Безволие. Типы безвольных личностей Волевые качества личности Комплексная программа диагностики личности школьника ЛИТЕРАТУРА

	РЕЗЮМЕ		След >

ПСИХОДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ ПРИ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ
Введение в психодиагностику Свой научный статус психодиагностика приобрела в начале XX в., и ее основной задачей считался подбор кадров для конкретных специальностей и должностей, а проблематику составлял интерес человека к самому себе, к своим возможностям. Упоминание о психодиагностике можно...
(Психологическое сопровождение физического воспитания и спорта)
ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Структура, функции и средства общения В структуре общения выделяются три взаимосвязанных компонента (стороны) — коммуникативный, интерактивный, перцептивный. Рассмотрим кратко каждый из них: 1. Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения). Что касается коммуникации, следует...
(Психологическое сопровождение физического воспитания и спорта)
ПСИХОРЕГУЛЯЦИЯ ПРИ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ
Психорегуляция как проблема физического воспитания и спортивной тренировки Выполнение физических упражнений, участие в спортивных соревнованиях невозможно без сформированной у человека способности к регуляции своего поведения и состояния. Именно поэтому одной из задач педагога, тренера является...
(Психологическое сопровождение физического воспитания и спорта)
Особенности мотивации лиц, занимающихся физической культурой и спортом
В основу психолого-педагогических воздействий, способствующих развитию профессионально важных качеств, личностных особенностей, должно быть положено воспитание у спортсменов постоянной мотивации, активной установки на произвольное самосовершенствование, самовоспитание, саморазвитие. Психологические требования...
(Психологическое сопровождение физического воспитания и спорта)
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ При организации занятий спортом в детском и подростковом возрасте, а также их медицинском обеспечении особое значение имеет знание особенностей функционирования в этом возрастном диапазоне ведущих систем организма и его энергетических возможностей. В сгруппированном...
(Комплексный контроль в физической культуре и спорте)
Сроки допуска к занятиям физической культурой и спортом детей и подростков и возрастные этапы спортивной подготовки
Спортивная специализация — это планомерная разносторонняя физическая подготовка детей и подростков к достижению высоких спортивных результатов в избранном ими виде спорта в наиболее благоприятном для этого возрасте. Тренеру (преподавателю физкультуры) следует помнить, что возраст, позволяющий...
(Комплексный контроль в физической культуре и спорте)
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ 54 ТРЕНИРОВОЧНЫХ КОМПЛЕКСОВ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНЧЕСКИХ СПАСАТЕЛЬНЫХ ОТРЯДОВ НА ФАКУЛЬТЕТЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА ОРЛОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
Требования, предъявляемые к профессиональной Пожары продолжают оставаться одной из главных причин возникновения опасности для людей, а также значительных материальных убытков в результате выполнения большого объема восстановительных работ (Г.А.Азаев, А.А. Котов, А.П. Зима, Г.В. Бушнев, 2007)....
(Профессиональная подготовка студентов факультета физической культуры и спорта для спасательных отрядов на базе учебных центров ГПС МЧС России)
тренировочных комплексов в процессе профессиональной подготовки студенческих спасательных отрядов на факультете физической культуры и спорта Орловского государственного университета имени И.С. Тургенева
Профессиональное становление личности спасателя - это целостный, динамически развёртывающийся во времени, процесс от формирования профессиональных намерений стать спасателем, до полной реализации себя в профессиональной деятельности (Н.Н. Брушлинский, В.Л.Семиков, Г.В. Курносов, И.В. Лаухина, Е.М. Проходимова...
(Профессиональная подготовка студентов факультета физической культуры и спорта для спасательных отрядов на базе учебных центров ГПС МЧС России)
Физическая культура и спорт
На территории муниципального образования город Краснодар расположено 1115 спортивных сооружений, из них: • 3 стадиона с трибунами; • 500 плоскостных спортивных сооружений (спортивные площадки, футбольные поля, спортивные ядра); • 385 спортивных залов (общая площадь 111628 кв. м.); • 1 физкультурно-оздоровительный...
(Управление пространственными ресурсами города в условиях стратегических изменений)
Особенности профессиональной деятельности педагогов по физической культуре и спорту
...
(Самореализация педагога по физической культуре и спорту)