ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БИЛИНГВАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО ЮРИСТА КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИЯзыковая личность как субъект социокультурнообразовательного пространства и проблемы аккультурации В данном параграфе представлены результаты проведенного нами теоретического анализа проблемы исследования, в ходе которого решались следующие задачи: - проанализировать определения понятий «языковая...
(Билингвальная подготовка будущего юриста как профессиональной языковой личности)ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКИЙ ПОДХОД ПРОЕКТИРОВАНИЮ БИЛИНГВАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ЮРИСТОВМоделирование инновационного процесса становления профессиональной языковой личности будущего юриста В данном параграфе решаются следующие задачи: - рассмотреть проблему проектирования педагогического процесса, обосновать специальные принципы ЛР проектирования образовательного процесса по английскому...
(Билингвальная подготовка будущего юриста как профессиональной языковой личности)Моделирование инновационного процесса становления профессиональной языковой личности будущего юристаВ данном параграфе решаются следующие задачи: - рассмотреть проблему проектирования педагогического процесса, обосновать специальные принципы ЛР проектирования образовательного процесса по английскому языку на юридическом факультете; - построить идеальную модель юриста-выпускника как профессиональной...
(Билингвальная подготовка будущего юриста как профессиональной языковой личности)Билингвизм как необходимое условие профессиональной подготовки будущего юриста: междисциплинарный объект изучения и педагогическая категорияВ данном параграфе представлены результаты теоретического анализа проблемы билингвизма, который выступает в качестве первого, необходимого, однако еще не достаточного условия аккультурации будущих специалистов-нефилологов, изучающих английский язык. В ходе исследования данного аспекта нами решались следующие...
(Билингвальная подготовка будущего юриста как профессиональной языковой личности)Совершенствование лингвистической подготовки студентов-логопедов как основы для формирования профессиональной языковой личностиСтандартизация лингвистической подготовки логопедов В 2010 г. Министерством образования и науки РФ был утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по впервые выделенному направлению «Специальное (дефектологическое) образование»....
(Развитие профессиональной языковой личности студентов-логопедов в процессе лингвистической подготовки)Подготовка будущего педагога к профессиональной деятельности в дидактической компьютерной средеВ новых социально-экономических условиях представляется неизбежным переход от «знаниевой» к гуманитарно-личностной парадигме образования, которая предполагает перенос акцента с информационно-гносеологического подхода на субъектный, деятельностный, личностный. В этом контексте актуализируется задача подготовки...
(Непрерывное педагогическое образование. Научная школа Н.К. Сергеева)Становление профессиональной языковой личности логопеда: лингвистические, психологические, методические аспектыЯзык - речь - языковая личность Дихотомия «язык - речь» является, с одной стороны, фундаментом для определения сущности и места лингвистических знаний в логопедии, а с другой стороны, той основой, на которой возникли и сформировались понятия языковой личности, языковой (лингвистической) компетенции....
(Развитие профессиональной языковой личности студентов-логопедов в процессе лингвистической подготовки)Проблема становления профессиональной языковой личности логопедаГоворя об абитуриентах, поступающих в вуз на логопедический профиль, мы, безусловно, увидим разный уровень развития языковой личности, но, к сожалению, часто он оказывается невысоким. В целом, как показывают исследования, высокого уровня развития языковой личности, доступного юношескому возрасту, достигают...
(Развитие профессиональной языковой личности студентов-логопедов в процессе лингвистической подготовки)ПОЛИКУЛЬТУРНАЯ И БИЛИНГВАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА БУДУЩИХ БАКАЛАВРОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯА.М. Гарифуллина Казанский федеральный университет Актуальность поликультурной подготовки педагогов в вузе обуславливается тем, что перед образовательными учреждениями дошкольного типа стоят сложные этнокультурные и межэтнические педагогические задачи. Поликультурное образование понимается нами как процесс...
(Проблемы и перспективы реализации билингвизма в техническом вузе)РОЛЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ В ПОДГОТОВКЕ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ДЕФЕКТОЛОГОВ К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИРезультаты предварительного опроса студентов и экспертов (преподавателей высшей школы, практикующих педагогов специального образования) о роли профессиональных ценностных ориентаций в подготовке будущих педагогов-дефектологов к профессиональной деятельности свидетельствуют о неполном представлении, с...
(Социализация в образовательном пространстве детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации)
|
